При этом причин достаточно много. Самые же распространённые из них: это стремительно развивающаяся тенденция оптимизации бизнес-процессов, а также внезапно возникшая пандемия, которая заставила даже учителей старшего поколения освоить онлайн-обучение.
Смешанное обучение практикует, как традиционный стиль аудиторного обучения, так и самостоятельное получение знаний с помощью электронных носителей. Проще говоря, в данном методе чередуется использование обучения с участием учителя, и возможность учащимся получать навыки посредством онлайн-информации не выходя из дома.
Положительные качества:
1. Как доказано учёными, смешанное обучение достаточно благоприятно влияет на эмоциональный интеллект учащихся.
2. Предоставляемое онлайн-обучение даёт большую свободу учащимся. К примеру, ученик сам может выбрать подходящее для него время, а также место обучения.
3. При смешанном обучении настрой у учащихся на получение знаний обычно повышен, нежели если сравнивать с традиционным методом обучения. 4. Преподаватель при такой форме обучения обладает большей свободой.
Негативные качества:
1. Не всем подходит данный вид смешанного обучения, так как не все учащиеся и педагоги хорошо владеют компьютерными технологиями.
2. Чтобы предоставить ученику тот или иной видеоматериал, программу или тестирующие модуль, нужно иметь хорошую техническую поддержку, что является более затратным, нежели если бы предоставлялось образование только в стандартном режиме.
1. Перевёрнутый класс.
Перевёрнутый класс - это достаточно простая и распространённая модель смешанного обучения в Санкт-петербурге. Её суть заключается в том, что учащиеся все необходимые знания получают не выходя из дома, с помощью тех или иных гаджетов. Само же закрепление материала происходит уже в учебном заведении. Кстати, хочется отметить, что данная модель обучения чаще всего начинает использоваться начиная с третьего класса.
2. Гибкая модель.
Достаточно распространённая модель среди студентов Санкт-Петербурга. Её суть заключается в том, что за основу берется именно онлайн-обучение. При этом учащийся сам определяет, какой будет использоваться темп, график и тема изучения. Учитель же приходит на помощь лишь тогда, когда у ученика возникают те или иные вопросы. При этом педагог обычно работает индивидуально или с небольшой группой.
3. Ротация станций.
Данная модель обучения признана самой эффективной из всех существующих подвидов именно при обучении в младших, средних классах. При этом она также достаточно распространена в Санкт-петербурге. Суть модели "Ротация станций" заключается в том, что учащиеся делятся на группы.
К примеру, одна из них работает с учителем, а вторая проходит онлайн-обучение самостоятельно не выходя из класса. При этом состав группы может меняться в течение одного урока в зависимости от поставленной педагогической задачи.
4. Ротация лабораторий.
При использовании данного вида смешанного обучения, учащиеся большую часть времени получают знания в обычном классе и только на один урок перемещаются в компьютерную лабораторию, где получают знания индивидуально. При этом, за компьютером они могут получить не только новые навыки, но и повторить уже пройденный материал. Кстати, "Ротация лабораторий" подходит не только для школьников любого возраста, но и для студентов.
Ну и в заключении, хочется отметить, что смешанное обучение - это достаточно молодое направление в системе образования, но при этом достаточно активно развивающееся. Оно ещё не имеет окончательной вариации, а проходит только стадию реализации. При этом уже применяемые на данный момент модели смешанного обучения постоянно скрупулёзно дорабатываются не только педагогами, но и национальным действующим проектом "Образование".
